中共网上买球委员会关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案

关于印发《中共网上买球委员会关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》的通知

学校各部门、各单位：

《中共网上买球委员会关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》已经校党委会议研究通过，现印发给你们，请认真学习并遵照执行。

附件：1.中共网上买球委员会关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案

2.推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作安排表

中共网上买球委员会

2017年8月29日

附件1

中共网上买球委员会

关于推进“两学一做”学习教育常态化

制度化的实施方案

为深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，按照中央和省委统一部署，根据《中共河南省委办公厅关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见》（豫办〔2017〕19号）精神，结合我校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下实施方案。

一、准确把握目标要求

1.目标任务。紧密联系我校实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范各级党组织、党员干部和全体党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大教职工党员和学生党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为实现“国内一流、国际知名”高职院校建设目标提供坚强组织保证。

2.基本要求。坚持融入日常、抓在经常，突出经常性教育的特点，用好日常教育途径、教育方式。校党委要坚持“四个一”（“学习一个专题，研究一个问题，达成一项共识，推动一项工作”）理论学习模式开展中心组学习，坚持领导干部双重组织生活制度等，校领导和基层党政负责人要带头参加定期开展的集中学习；各基层党组织以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。坚持常抓不懈，持续用力、久久为功，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

3.主要原则。一是突出问题导向，建立和完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和广大师生党员依靠自身力量修正错误、改进提高。二是注重以上率下，严格和规范双重组织生活制度，充分发挥领导干部带头示范作用，防止“灯下黑”。三是加强分类指导，针对党员领导干部、机关教辅部门和院（系）部党员、后勤服务部门党员和学生党员的不同特点，明确要求，体现具体化、精准化、差异化。四是激发基层活力，充分发挥各级党支部积极性、主动性、创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法，增强学习教育实效。五是强化典型引领，积极选树先进基层党组织、先进党员典型，大力宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐。

二、扎实搞好学习提升

全校各党总支、直属党支部、各部门要切实执行《中共中央办公厅印发< 关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案>的通知》（中办发〔2016〕14号）和《中共河南省委办公厅印发< 关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案>的通知》（豫发〔2016〕13号）的规定要求，按照学校每学期制定的具体学习计划，明确学习内容、方法要求和进度安排，具体组织党员有计划不间断地开展学习；党员领导干部和广大师生党员要根据自身实际制定个人自学计划，高质量完成规定的学习任务。

1.精心安排学习内容。要结合学校实际，全校中层及以上干部要带头坚持“两个继续深入学习”。一要继续深入学习党章党规党纪，深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，尤其是党员干部要继续学习领导干部个人有关事项报告制度和中央八项规定，牢记严格党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定要求；二要继续深入学习习近平总书记系列重要讲话，特别是深入学习领会习近平总书记调研指导河南工作时的重要讲话精神、认真学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神。党的十九大召开后，要原原本本地学习党的十九大报告，把思想和行动统一到党的十九大精神上来。

2.准确把握学习要求。做到“两个坚持”，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持读原著、学原文、悟原理。学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩、总遵循，党规是规范党员行为的具体规矩、具体遵循，提升尊崇党章、遵守党规的思想和行动自觉。学习习近平总书记系列重要讲话，要深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，自觉用发展着的马克思主义指导新的实践。要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系。具体来说，全校各党总支、直属党支部、各部门要坚持周二下午政治理论学习制度，要妥善安排业务工作和政治理论学习，做到联系实际学、带着问题学、对照反思学、持续跟进学，确保党建工作和业务工作“两保障”、“两促进”，使党建工作成为实现“优质学校”建设和“十三五”发展目标的重要保障。

3.不断完善学习方法。结合工作实际和学习要求，创新方式方法，坚持个人自学与集中学习、党课辅导、分层轮训、在线学习的多种学习方法。引导党员搞好个人自学，各党总支、直属党支部要根据实际情况，对党员提出自学要求；通过发放学习资料、编印口袋书、制作微党课微动漫微视频、建立党员教育微信群或QQ群等，多渠道满足党员自学需求。组织开展专题集中学习讨论，以党委中心组学习、党小组会、支部党员大会等形式，定期组织集中学习，每次围绕一个专题交流研讨。建立基层党组织负责人定期研讨培训和经验交流工作机制，每学期举办1次基层党组织负责人专题研讨。组织开展党课辅导，各党组织要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式作出安排，通过党员领导干部带头讲、基层党组织书记联系实际讲、先进典型以身示范讲，邀请理论专家报告辅导讲，鼓励普通党员结合专题学习、联系工作实际讲好党课，注重运用身边事例、现身说法，增强党课的吸引力和感染力。积极组织开展党员分层轮训，以分层逐级负责落实党员轮训，发挥党校在基层党员干部教育培训中的主阵地作用，先对党总支书记、副书记和直属党支部书记集中开展学习、培训教育，再以党总支和直属党支部为单位开展党员集中培训。组织开展在线学习交流，充分利用智慧校园建设和其他网络平台，建立党员教育微信公众号、微信群或QQ群，及时推送学习内容，积极引导党员利用共产党员网、远程教育平台、微信公众号等开展学习。学习中要发挥领导的示范引领作用，带头学习。以中心组学习等形式组织集中研讨，带头学习，校党委要坚持完善“四个一”集中理论学习模式，全校党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，一起学习讨论、一起接受教育。校领导班子成员要参加所在党支部的学习讨论，带头讲党课，并指导检查分管联系部门的学习教育。

三、立足岗位争做“合格党员”

各基层党组织要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，自觉对照、时时检视、主动践行，切实做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

1.进一步明确合格党员标准。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩，遵守学校章程，服从校党委决议。在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，教书育人，服务师生，在深入推进教育教学改革、积极参与“优质校”建设和促进事业发展中作表率、当先锋。

具体来说，中层及以上党员领导干部要努力做好“四个表率”，即政治坚定、把握方向的表率，解放思想、改革创新的表率，清正廉洁、廉政为民的表率，民主团结、求真务实的表率，团结和带领师生员工推进各项事业的改革发展。教师党员要教书育人，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的“四有好教师”，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人。管理服务岗位党员要爱岗敬业，进一步改进工作作风，增强服务意识，提高服务能力和工作效率，更好地为师生员工办实事、办好事。学生党员要正确认识世界和中国发展大势、坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做勤学、修德、明辨、笃实的表率，练就过硬本领，增强社会责任感，努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。离退休党员要增强党员意识和学习意识，保持思想常新、信念永存，老有所为，传递社会正能量。

2.引导党员立足岗位担当作为。要教育引导党员以知促行、边学边做，把“做合格党员”落脚到提高觉悟、岗位奉献上，用做好本职工作的实际成效检验学习教育成果，用行动体现信仰信念的力量。深化党员志愿服务，结合党员岗位特点和个人特长，组织党员志愿者利用党员活动日、节假日、业余时间，开展扶危济困、扶孤助残、支教助学、生态环保、法律援助、科普宣传、心理疏导等形式多样的志愿服务活动。持续在学校中层以上党员领导干部中开展“忠诚、干净、担当，做焦裕禄式的好干部”活动；广大党员教师要践行学校“为人师表、严谨治学、教书育人、敬业奉献”的良好教风，管理服务岗位党员要立足于服务师生岗位的岗位职责“承诺践诺”，争做“优质服务”标兵。党员学生要在广大学生中带头践行学校“守诚、求新、创业、修能”的校训，带头践行学校“勤思敏学、躬身实践、求真务实、锐意进取”的学风，争做“六有大学生”（即有理想、有追求、有担当、有品质、有修养的大学生）。

3.大力选树“两学一做”先进典型。进一步弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神和水利精神，持续深入学习廖俊波、黄大年同志的先进事迹，充分发挥先进典型的引领和激励作用。加强对学校教学科研和管理服务一线的“身边典型”“优秀党务工作者”“优秀共产党员”等先进典型的教育培训，使他们不断焕发新光彩。同时，积极选树新的身边典型，及时总结宣传先进事迹。借助校园新闻媒体深入宣传践行“两学一做”优秀党员的先进事迹，通过学校的道德大讲堂、举办报告会、巡回宣讲等方式扩大宣传效果，使学先进、赶先进、当先进成为时代风尚。

四、联系实际经常查找解决问题

各基层党组织和广大党员要坚持带着问题学、针对问题改，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。

1.组织党员进行经常性的“党性体检”。引导党员干部以“四个合格”为参照，持续进行“四对照四反思”，紧密联系个人思想工作实际，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题。党员领导干部要重点查找和分析自己是否自觉遵守了党的政治纪律、政治规矩，是否存在意识形态领域的阵地意识不强、政治敏锐性不高等问题，是否自觉落实了党建与意识形态工作的“一岗双责”，是否自觉遵守了中央“八项规定”的要求，是否对组织瞒报、漏报了个人重大事项，是否执行了双重组织生活制度，是否坚持了全心全意为师生服务的宗旨，是否做到了对党忠诚、个人干净、勇于担当等等。教师党员要重点查找分析是否深刻理解掌握了党的路线方针政策和中国特色社会主义理论体系，是否自觉遵守了教学科研规律，是否在师德师风方面发挥了模范作用，是否坚持了“四个一切”自觉帮助学生成长成才，是否为学校“十三五”规划建言献策等等。学生党员要重点查找和分析是否树立了坚定的理想信念，是否自觉践行了社会主义核心价值观，是否模范遵守了学校的各项规章制度，是否积极践行了我校“守诚、求新、创业、修能”的校训等等。

2.深入查找解决各级党组织在落实管党治党责任中存在的问题。要重点查找和分析是否落实了全面从严治党的主体责任，是否坚决执行了党的路线、方针和政策，是否坚持了民主集中制，是否着力解决了党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。具体来说，校党委要重点查找分析是否全面贯彻落实了党委领导下的校长负责制，党委领导核心作用是否充分发挥，履行管党治党、办学治校主体责任是否到位，“三重一大”事项的决策是否规范，民主集中制的执行是否到位，中心组学习制度是否健全并严格执行，领导班子是否团结，干部管理监督是否严格，干部队伍建设是否统筹规划、干部队伍建设的政治关是否把好，是否存在运用“四种形态”开展监督执纪不够等问题。各党总支、直属党支部要重点查找分析是否充分发挥了党组织的政治核心作用，是否严格执行了党政联席会议和“三重一大”议事制度，是否很好地把握了教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向，履行政治责任是否到位，保证监督党的路线方针政策和上级党组织的决定得到贯彻执行是否到位，是否把好了本部门教师队伍建设的政治关，对所辖党员的党费收缴使用、教育管理、组织关系管理是否规范等。

各党支部要重点查找和分析是否把纪律和规矩作为硬约束贯穿于党支部建设的全过程，是否以改革创新的精神不断提高党支部建设的科学化水平，组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务师生是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。具体来说，教师党支部要重点查找分析支部书记的作用是否充分发挥，支部书记是否经常与行政负责人沟通情况、是否对本单位的工作提出意见和建议、是否参加讨论决定本单位的重要事项。支部的组织生活是否经常、规范，是否存在以业务研讨代替政治学习的现象，党支部是否能够在开展教师思想政治工作中发挥作用，是否注重在优秀青年教师中发展党员，是否成为团结凝聚教师的战斗堡垒，是否在学校各项工作中发挥模范带头作用。学生党支部要重点查找分析党支部的设置人数规模是否合理、是否有利于学生党员的教育管理和服务，是否建立健全了学生党员发展、教育、管理、服务的工作机制，是否在学生党员外出顶岗实习时做到有效管理和教育，党支部是否能够发挥带领班级和学生共同团结进步的核心作用，学生党员党支部组织生活是否规范，主题党日活动是否广泛开展、贴近各院（系）专业实际，是否具有感染力、吸引力、针对性和实效性。

3.把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径。认真落实民主生活会和组织生活会制度，坚持习近平总书记指导兰考县委常委班子民主生活会标准，会前要广泛听取群众意见和反映，深入谈心交心，把河南省坚持标本兼治推进以案促改工作中的反面案例作为反面教材，认真开展警示教育；会上要严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结—批评—团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志。各级党组织要认真落实谈心谈话制度，党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话，坦诚相见，交流思想，发现问题及时提醒，抓早抓小，防微杜渐。认真落实民主评议党员制度，客观公正地评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。

五、把抓住“关键少数”与抓实基层支部有机结合

1.充分发挥领导干部的表率作用。校党委要把学党章党规、学系列讲话作为中心组学习的主要内容，确定主题，开展研讨式、互动式、调研式学习，发挥引领示范作用。党员领导干部要把“两学一做”作为锻炼党性的基本功、必修课，自觉走在前列、当好表率。要带头学习，认真学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线；学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神，不断增强“四个意识”，始终坚定理想信念、坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。要带头做合格党员、合格领导干部，强化政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，严守政治纪律和政治规矩，时刻检视存在的差距与不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争；强化党性修养，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活，增强组织观念，对党忠诚老实；强化廉洁自律，严格执行中央八项规定精神和省纪委开展落实中央八项规定精神制度建设“回头看”的有关要求，持续深入纠正“四风”，密切联系群众，严格要求自己和身边工作人员，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色；强化责任担当，自觉践行“三严三实”要求，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，重实干、务实功、办实事、求实效，努力创造促进学校发展、惠及广大师生的实绩。

2.充分发挥党支部的主体作用。党支部在学校各级党组织结构中处于“终端”位置，是联系师生、服务师生的桥梁和纽带，是保证党的方针、政策、路线、任务落地生根的具体执行者。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重强化党支部的政治功能，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部真正成为教育党员的学校、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒。各党支部要运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，结合党员思想工作实际，采取灵活多样的方式安排“学”与“做”，确保每名党员都能有效参与学习教育。各党支部书记作为最基层党组织的负责人，要守土有责、守土负责、守土尽责，要认真学习《中国共产党高等学校基层组织工作条例》，进一步明确岗位职责，抓好工作落实，做到爱党护党，带头参加学习讨论，带头讲党课谈体会，带头立足岗位作贡献，把学习教育组织到位、落实到位。要把党支部建设作为最重要的基本建设，不断扩大党的组织和工作覆盖；校党委、各党总支指导党支部健全落实党员教育管理、民主评议党员制度、组织生活制度、党费收缴管理制度、组织关系管理制度、谈心谈话制度等各项工作制度，按期进行换届，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位；引导党支部书记自觉加强业务学习，同时加强对党支部书记的教育培训，不断提高其党务工作能力；健全基层民主科学决策机制，充分发挥党组织在各种组织和各项工作中的核心作用；强化党支部服务功能，经常听取师生意见，及时帮助解决学习、工作、生活中遇到的实际困难和问题；建立经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部；加强活动阵地建设，落实基层党建工作经费，各基层党组织要规范使用好这笔经费，为党支部开展工作创造必要条件、提供有力保障。

3.充分发挥“三会一课”的制度功效。坚持把“三会一课”作为开展“两学一做”学习教育的基本途径，认真落实“三会一课”制度，进一步规范档案、资料、台账、记录等。基层党支部一般每学期召开2次党员大会，每月召开1次支委会和党小组会，每学期一般安排2次党课。坚持党员领导干部讲党课制度，党委书记每年至少为基层党员讲一次党课，其他校领导每年至少为分管联系部门的党员讲一次党课，各二级党组织书记每学期至少为本单位教职工讲一次党课，各二级党组织副书记每学期至少为本院（系）学生讲一次党课，各党支部书记每学期至少为本支部党员讲一次党课，党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。要以学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话为主要内容，针对党员思想，结合学校中心工作和本单位工作实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。推广党支部主题党日，组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、参加服务群众等活动，利用红色教育基地等开展开放式组织生活。加强对“三会一课”的组织管理，确保时间、内容、人员、效果“四落实”，按照学校《“三会一课”制度实施细则（试行）》的规定，如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员进行批评教育，促其改正。党支部要制定年度“三会一课”计划并报各总支备案，各总支书记年终述党建要将发挥“三会一课”制度作为重要内容，校党委组织部要对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的，要批评纠正；情况严重的，要采取整顿等措施，进行组织处理。

六、切实加强组织领导

各基层党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性基础性工程，高度重视，精心组织，以钉钉子精神抓好落实，确保抓常抓细抓长。

1.建立领导体制。推进“两学一做”学习教育在学校党委的领导下进行，由党委组织部牵头组织实施，党政办、宣传部、纪委等党委职能部门、各基层党组织统筹协调、相互配合，共同做好强化组织保障和推进学习教育有关工作。为切实加强领导，学校成立推进“两学一做”学习教育常态化制度化领导小组及办公室。领导小组及办公室组成如下：

组 长：许 琰

副组长：祝玉华 王卫东

成 员：杨士恒 刘卫锋 焦爱萍 刘玉宾 菅浩然

办公室主任：王卫东（兼）

办公室成员：谷献晖 朱焕立 于兆国 王忠伟

办公室具体负责做好对各级党组织学习教育的统筹协调、宣传引导、督查指导和保障工作。

2.落实主体责任。校党委要切实履行主体责任，每年对学习教育进行专门研究部署，及时分析情况、改进工作，不断完善推进常态化制度化的办法措施。党委主要负责同志要亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责”，结合分管工作，加强对相关领域和本单位党组织的指导。党委组织部要作出具体安排，加强督促指导。把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核和党组织书记抓基层党建述职考核评议的重要内容，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让党员群众作评价。坚持一级抓一级、层层传导压力，对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。

3.做好督查指导。要注意区分领导干部、普通党员、离退休职工党员等不同群体，充分考虑不同层级不同类型党组织和党员的实际状况，有针对性地提出目标要求、工作任务和推进方式。鼓励探索创造，充分调动基层单位的主动性、创造性，让基层党组织在学习教育中拥有更多的自主权。加强督查调研，采取随机抽查、专项督查、情况通报、重点约谈等方式，及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题，推动学习教育深入开展。

4.加强宣传引导。要统筹谋划好“两学一做”的宣传工作，按照具体化、接地气、有实效的要求，广泛运用各类媒体，采取多种形式，线上线下联动，大力宣传“两学一做”的重要意义和目标要求，宣传推进常态化制度化的实践经验和进展成效，特别是要大力宣传践行“两学一做”的先进典型，形成正确舆论导向，为推进“两学一做”学习教育常态化制度化营造浓厚舆论氛围。

5.两手抓两促进。要推动学习教育与学校中心工作深度融合，将推动“两学一做”学习教育常态化制度化与做好当前学校改革发展稳定各项工作相结合，与落实基层党建工作责任制和推进党建工作创新相结合，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进。通过推动“两学一做”学习教育，进一步提升党员干部素质，增强党的凝聚力和战斗力，推动党员干部提振精气神、展示新作为，在学校各项工作中走在前列、干在实处，为实现学校“十三五”奋斗目标凝聚强大力量。

附件2