来源:《河南日报》(2023年10月17日 第03版)
□本报记者 冯军福
“和人一样,水生病了也需要医生。我们专业就是给水把脉问诊,然后对症下药,让水恢复生机活力。”10月13日,网上买球内的光明湖畔,水利工程学院水生态修复技术专业学生付钧震正在取水检测。他把水质采样器缓缓放入湖中,待其被完全浸没、静置5分钟后捞出,然后取出水样,装入容器密封。
采样、取样、化验……对于这套给水进行“体检”的操作流程,付钧震早已熟稔于心。“可别小看采样这个环节,里面学问大着呢。”付钧震说,每一个看似简单的步骤,都关乎检测结果。
付钧震是安阳林州人,在红旗渠畔长大的他,对水有着特殊的感情。2021年高考填报志愿时,他果断选报了网上买球水利工程学院水生态修复技术专业,成为该校这一专业的首届学生。
这是一个“年轻”的专业。该校水生态修复技术专业带头人王宏涛介绍,2018年,网上买球率先开设“水生态修复工程技术”专业方向,是全国第一所开设此专业方向的高职院校。2021年,该校正式开设水生态修复技术专业。
“水是生命之源、生产之要、生态之基。”该校水利工程学院院长雷恒说,随着水资源短缺、水环境恶化、水生态退化等问题的出现,水生态修复技术专业应运而生。
虽然“年轻”,但网上买球的这个专业可不简单。这里有一支国家级职业教育教师教学创新团队,团队负责人为该校校长胡昊,成员包括中原名师王勤香、中原学者姚文艺、全国水利行业首席技师林喜才等。
名师出高徒。在高水平教师团队的带领下,学生们学到了不少为水“治病”的真本领。
“首先是通过水生态监测找病根。”王宏涛说。水体为何发黑发臭?河道为何出现断流?鱼虾为何不见踪迹?可以通过水质监测、水文分析、生物调查为河湖“体检”,查找病因。
找到病因后,便可对症下药,开展水质提升、生物多样性恢复等水生态修复工作。以水质提升为例,常用技术有两种:一种是人工曝气技术,通过向水体中补充氧气,提高好氧微生物的代谢活性和有机污染物的降解速率,达到改善水质的目的;另一种是人工湿地技术,在河湖周边建设人工湿地,在农田尾水、生活污水、再生水在流经湿地的过程中,通过“滤料—植物—微生物”复合生态系统的过滤、吸收和离子交换作用,去除污水中的氮、磷等。
通过两年多的学习,付钧震对水有了更深的了解。周末在河边玩耍时,他想的是“现在水中藻类一定很多”;涨水了,他想的是“现在可得多测几次浊度”……
越来越多的学生也参与到了治水实践中。为切实服务开封市“四水同治”工作,该校专业教师团队带着学生共同推进科技攻关,通过定期水质检测、人工湿地中试、工程示范应用等系统化技术,提升引黄灌区水环境质量。
胡昊说,下一步,学校将通过课程体系完善、课程资源丰富、实训条件提升等系统工程,培养更多优秀的“水医生”,助力黄河流域生态保护和高质量发展。
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