近日，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会下发《关于公布职业院校教学工作诊断与改进制度建设优秀案例的通知》（职教诊改〔2020〕11号），经过专家网评和会评，我校报送的《内部外部“双向”发力，职称职业“双梯”发展》和由我校作为河南省高职教学诊改专委会主任委员与秘书长单位撰写、河南省教育厅报送的《不断推进诊改工作，持续提升治理能力》两个案例，成功入选职业院校教学工作诊断与改进制度建设优秀案例。
我校自2016年5月在全国率先开展内部质量保证体系诊断与改进工作（以下简称“诊改”）以来，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，建成和完善内部质量保证诊断与改进体系，积极推进教学诊改工作。学校打造了“上下衔接、左右呼应、逻辑闭合”的目标链和标准链，做到了“任务到年、责任到部门、质量有标准、成效可考核”。结合智慧化校园建设，打通信息孤岛，建立了比较齐全的信息化平台框架，形成了用数据说话、过程有记录、办事有流程、执行有效率、决策有依据的治理体系，学校治理能力显著提升。学校多次在全国诊改专委会组织的专题会上做黄河水院诊改工作经验分享交流，并先后多次接待职业院校诊改工作来访，带动了兄弟职业院校的诊改工作。2019年，学校首批顺利通过全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会组织的诊改工作复核，诊改示范引领作用进一步彰显。
