11月9日，中国高等教育学会发布“全国高校教师教学发展指数（2020版）”（以下简称“指数”），我校荣登榜单，再创佳绩。在总榜单中，我校排名全国第五名，比去年前进3个名次；在首次发布的2020版“双高”高职院校教师教学发展指数榜中，我校排名全国第五名；在区域性高职院校教师教学发展指数榜中，我校荣登中部地区榜首，中部地区共有高职院校421所，指数覆盖379所院校。
近年来，学校深入学习贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神及《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等要求，创新师资队伍建设机制，优化人才队伍结构。坚持“四有”标准，完善师德师风建设机制；引培并举打造德技兼备、育训皆能的“五双”骨干教师队伍，引领行业发展、科研能力卓越的科技创新队伍，技术高超、技能领先的技术服务队伍和业务精湛、团结高效的管理服务队伍等“四支队伍”，形成了教师一体化发展的长效机制，教师的专业建设、课程开发与教育教学水平、工程实践能力、科研水平和国际交流能力全面提高，团队科研创新能力显著增强。
目前，我校专任教师高级职称246人，博士62人，“双师型”教师占80%。拥有国家级教学团队3个，国家级教学名师2人、中原教学名师2人、河南省职业教育教学专家3人、河南省学术技术带头人3人。建有28个大师工作室，8个博士研究室，10个“双带头人”工作室等。
“双高校”建设计划启动以来，学校进一步加大人才引进力度，柔性引进院士团队1个、中原学者团队1个，信息化团队2个，柔性引进领军人才3人、产业院长2人，共计院士、教授、博士25人，为学校高水平专业群、人才培养高地和技术技能创新服务平台建设提供坚强有力的人才保障和智力支撑。
全国高职院校教师教学发展指数是我国首项集中反映高职院校教师教学发展工作水平的数据平台，旨在为了更好地服务高职院校教师发展，推进高职院校教师发展的现代化治理，为学校谋划办学战略、提升教育教学质量提供了积极、有益的参考。
